Historia. Od starożytności do współczesności

Książka ta została pomyślana jako materiał pomocniczy dla uczniów gimnazjum przygotowujących się do egzaminów do liceów ogólnokształcących z zakresu przedmiotów humanistycznych. Praca została przygotowana w oparciu o standardy wymagań egzaminacyjnych, które są uszczegółowieniem osiągnięć wymaganych od uczniów na końcu tego etapu edukacji. Standardy te w części humanistycznej obejmują wiedzę z zakresu języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, sztuki oraz w niewielkim stopniu podstaw filozofii, dziedzictwa europejskiego, historii kultury polskiej. Gimnazjalny program historii uwzględnia dzieje ludzkości od czasów najdawniejszych do współczesności, tzn. takie okresy czasu, jak prehistorię, starożytność, średniowiecze, czasy nowożytne, cywilizację, kulturę, dzieje Polski i dzieje powszechne aż po wiek XX. W ramach dziejów powszechnych uwzględnia się wydarzenia niezwykłej wagi oraz takie, które pozwolą zrozumieć genezę i skutki ważniejszych wydarzeń historycznych.

Mając na uwadze przygotowujących się do egzaminów gimnazjalistów, autor niniejszej książki zdecydował się na syntetyczne, a zarazem kompletne omówienie całości dziejów. Przy poruszaniu kolejnych problemów i zagadnień, ich doborze i układzie treści, autor kierował się `Programem nauczania historii w gimnazjum`dopuszczonym do użytku szkolnego decyzją Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 kwietnia 1999 r. (numer dopuszczenia DKW-4014-202/99).

Poszczególne tematy, które tworzą wyczerpująco pełną listę zagadnień zawartych w programie nauczania, zostały tu omówione niejako w trzech częściach: zarys tematu, kalendarium wydarzeń oraz najważniejszych dla danego okresu dziejów postaci historycznych. Książka zawiera dodatkowo na końcu słowniczek pojęć, do którego łatwo można sięgać w czasie zapoznawania się z poszczególnym tematem. Ułatwi on zrozumienie i opanowanie poruszanych w książce zagadnień.

Autor ma nadzieję, że jego książka pomoże uczniom ostatnich klas gimnazjum, korzystającym z niej podczas przygotowywania się do egzaminów do szkół licealnych, jak też pozostałym uczniom podczas całego toku nauczania przedmiotu historii w gimnazjum.