podręcznik
English 2 Repetytorium tematyczno-leksykalne
Cieślak Małgorzata
Cena: 25.07 PLN
więcej >>podręcznik
Geografia dla gimnazjum. Geografia regionalna świata. Zeszyt ćwiczeń
Moździerz Urszula
Cena: 14.50 PLN
więcej >>podręcznik
GEOGRAFIA DLA GIMNAZJUM. ŚWIAT - EUROPA - POLSKA. PODRĘCZNIK
Rościszewski Marcin , Powęska Halina , Szlajfer Feliks
Cena: 20.00 PLN
więcej >>podręcznik
GEOGRAFIA DLA GIMNAZJUM. ZAGADNIENIA SPOŁECZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA. PODRĘCZNIK
Mirosława Czerny, Andrzej Czerny
Cena: 20.00 PLN
więcej >>podręcznik
HISTORIA. CZASY NOWOŻYTNE. Podręcznik dla II klasy gimnazjum
Drob Janusz
Cena: 23.65 PLN
więcej >>podręcznik
Treffpunkt Messen und Kongresse Messebegriff, Messen in Deutschland, Messevorbereitung, Auf der Messe, Nach der Messe, Tagungen und Kongresse + CD audio
PRACA ZBIOROWA
Cena: 19.02 PLN
więcej >>

Koszty przesyłek pocztowych w Księgarni Gandalf
Masz wątpliwości?
Skontaktuj się z nami:
(9:00-17:00 od pon. do pt.)
Mateusz
Edyta
0 801 000 798 (24gr/min z vat)
(0 42) 252-39-23Ania
Zamówienia przyjmujemy wyłacznie
poprzez stronę www.

Geografia dla gimnazjum. Część 3. Podręcznik (2011)
Domachowski Roman, Wilczyńska-Wołoszyn M. Maria
Wydawnictwo: ŻAK Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej
Oprawa: miękka
Cena: nie ustalona
Zapowiedź
(przybliżona data wydania: 30.06.2011)
Najważniejsze cele realizowane przez serię podręczników to:
- przygotowanie uczniów do rozumienia i wyjaśniania związków między środowiskiem przyrodniczym a działalnością społeczeństw;
- przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym poprzez nabywanie umiejętności wyszukiwania, porządkowania, oceny i przetwarzania informacji z różnych źródeł, w tym z wykorzystaniem technologii informacyjno- komunikacyjnych, a także zastosowania tych informacji w życiu codziennym;
- aktywny udział uczniów w procesie kształcenia, w tym rozwoju umiejętności poznawczych, twórczego i krytycznego myślenia oraz samodzielności;
- pobudzanie zainteresowań uczniów otaczającym światem, a zwłaszcza własnym regionem, kształtowanie poczucia świadomości regionalnej i tożsamości z ojczystym krajem;
- dostosowanie do możliwości percepcyjnych uczniów na III etapie edukacyjnym i do poziomu wiedzy zdobytej na wcześniejszych etapach edukacyjnych.














